Menjalani keseharian di panti asuhan menyimpan cerita tersendiri bagi anak-anak asuh. Di balik terpenuhinya kebutuhan fisik dan pendidikan formal, ada satu aspek mendasar yang kerap luput dari perhatian yaitu pembinaan kesehatan emosional dan rasa percaya diri.

Realita inilah yang sempat dijumpai pada anak-anak asuh Panti Asuhan Dharma Jati II, Penatih, Denpasar Timur. Terbiasa berada dalam lingkup sosial yang terbatas, tak sedikit dari mereka yang merasa canggung, krisis rasa percaya diri, hingga sulit terbuka saat berinteraksi dengan lingkungan luar. Bekerja sama dalam kelompok maupun menyampaikan pendapat pun kerap menjadi tantangan tersendiri karena belum terbiasa mengolah emosi.

Melihat persoalan mendasar tersebut, lima mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Undiksha Kampus Denpasar bergerak membawa solusi konkret. Lewat Program SAMUDRA (Sinergi & Afeksi, Motivasi & Unjuk Diri, Drama & Relasi, serta Aktualisasi), mereka hadir untuk meretas kecanggungan anak-anak panti melalui pendekatan yang hangat dan adaptif.

Di bawah bimbingan dosen Arina Zaida Ilma, S.Pd., Gr., M.Pd., tim yang diketuai oleh Ni Kadek Mila Pratiwi Dewi bersama empat rekannya yaitu Ni Luh Ade Regita Ari Cantika, Ni Putu Rantika Darayani, Putu Intan Teja Pretiwi, dan Ni Made Artika Agustini secara unik menggabungkan pendekatan Social-Emotional Learning (SEL) dengan nilai-nilai kearifan lokal Tri Hita Karana.

Rangkaian program pengabdian ini dilaksanakan secara intensif mulai dari 24 juni 2026 hingga 15 agustus 2026. Program pendampingan ini dirancang tidak secara instan, melainkan mengalir melalui empat tahapan bertahap yang menyentuh ranah Parahyangan, Pawongan, dan Palemahan:

1. Meretas Kecanggungan lewat Sinergi & Afeksi (SA)

Perjalanan dimulai dari hal paling mendasar: membangun ikatan emosional. Anak-anak diajak sejenak "menepi" dari rutinitas untuk mengolah ketenangan batin lewat doa dan latihan hening . Kecanggungan awal seketika mencair saat tim mahasiswa mengajak mereka bermain games tradisional interaktif  di sudut ruang panti yang tertata hangat. Rasa canggung berganti menjadi keakraban.

2. Menyemai Keberanian di Tahap Motivasi & Unjuk Diri (MU)

Begitu rasa percaya terbangun, anak-anak mulai ditantang keluar dari zona nyaman. Mereka dilatih mengontrol rasa cemas dan takut salah melalui simulasi role-play kelompok. Di tahap ini, anak-anak belajar mendengarkan teman, bekerja sama, hingga memberanikan diri mengutarakan pendapat di depan publik, sembari diajak menjaga kerapian ruang belajar bersama.

3. Gempita Ekspresi dalam Drama & Relasi (DRA)

Puncak dari proses latihan emosi terjadi saat panggung drama digelar. Anak-anak ditantang menaklukkan demam panggungdengan membawakan lakon drama kolaboratif. Sesi ini menjadi ajang merajut kekompakan, mengasah rasa empati, dan mempererat tali persaudaraan sesama anak panti, sekaligus melatih tanggung jawab dalam menata panggung tempat mereka berkreasi.

4. Menjaga Nyala Perubahan di Tahap Aktualisasi (A)

Agar manfaat program tak menguap begitu saja, tahap akhir berfokus pada penanaman nilai mandiri. Anak-anak diajak melakukan refleksi mendalam atas perubahan positif yang dirasakan dalam diri, merawat sikap saling menghargai dalam keseharian panti, serta menjaga keharmonisan dan kebersihan lingkungan panti sebagai rumah tinggal bersama. 
 Caption: Penuh antusiasme, anak-anak Panti Asuhan Dharma Jati II mengikuti setiap kegiatan dari program Samudra.

Anak-anak yang sebelumnya enggan bersuara atau canggung saat disapa orang asing, kini berdiri tegak di atas panggung dengan senyum merekah. Program SAMUDRA bukan sekadar ajang hiburan semata, melainkan bukti nyata bahwa rasa ragu dan krisis percaya diri yang selama ini menyelimuti mereka telah berganti menjadi keberanian serta kebanggaan diri.

Aksi pengabdian ini tidak berhenti saat pementasan usai. Demi menjaga keberlanjutan dampak positifnya, tim PKM-PM Undiksha menyerahkan Buku Pedoman Mitra dan modul panduan pembinaan mandiri kepada pengelola panti, yang diperkuat dengan penandatanganan komitmen bersama.

Langkah ini diambil agar skema pembinaan karakter berbasis kecerdasan emosional dan kearifan lokal tersebut dapat terus dijalankan secara mandiri. Besar harapan tim mahasiswa agar Program SAMUDRA tidak hanya membawa perubahan di Panti Asuhan Dharma Jati II, tetapi juga dapat terus diterapkan secara berkelanjutan serta menjadi inspirasi bagi lembaga kesejahteraan sosial lainnya.